Una de les grans mancances que vaig detectar durant les primeres setmanes era el protocol d'atenció a la diversitat a educació infantil.
Les mestres actuaven una mica com poden davant les situacions que se'ls presenten a l'aula. No tenen cap tipus de reforç i l'ajuda psicopedagogica de la que disposen es veu reduïda a 15 minuts 2 dies a la setmana, és a dir 15 minuts per a cada aula de p3, 0.5 minuts per alumne a cada sessió.
Aquesta realitat demolidora a accelerat la desvinculació del gabinet de psicopedagogia a la realitat quotidiana de l'aula.
Al parlar amb la turora i preguntar sobre com s'accionava el mecanisme de diagnòstic dels alumnes em vaig quedar sorpresa, avegades el nen es deriva a Rella sense que hi hagi una observació previa del gabinet!!!! directament les tutores parlen amb els pares i fan la derivació.
Per tal d'unificar les linies d'actuació, i davant la manca de papers relacionats a l'escola, un dels projectes que he realitzat les darreres setmanes ha estat aquest protocol.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada