Fase1: Primer contacte amb l’escola
| Planning de tasques | Hores | timming |
| - Repassar els documents institucionals (centrats sobretot en EI) - Parlar amb la coordinadora de EI sobre el projecte que es durà a terme - Verificar (i assistir si es pot) a la formació que s’ha demanat per a les mestres al departament d’ensenyament | 5-10h P | Dj 20 octubre 4h Dv 21 octubre 4h |
Fase 2: Recerca teórica
| Planning de tasques | Hores | timming |
| - Analitzar diferents metodologies inclusives a l’educació infantil - Buscar referents teòrics actualitzats | 10h NP | Octubre |
Fase 3: Observacions de l’aula
| Planning de tasques | Hores | timming |
| - Creació d’una graella d¡’observació - Observació a totes les aules | 30h P | Dj 27 octubre 4h Dv 28 octubre 4h Dj 3 novembre 4h Dv 4 novembre 4h Dm 8 novembre 4h Dj 10 novembre 3h Dv 11 novembre 3h Dll 14 novembre 2h Dm 15 novembre 4h |
Fase 4: Anàlisi de les sessions
| Planning de tasques | Hores | timming |
| - Anàlisi de les sessions de forma individual - Posada en comú de l’anàlisi amb la tutora - Posada en comú de l’anàlisi amb els mestres | 30-40h P | Dv 18 novembre 4h dm 13 decembre 4h |
Fase 5: Estada a l’aula
| Planning de tasques | Hores | timming |
| Ajudar a les mestres de l’aula Participar de forma activa en els plans específics dels alumnes Afavorir el treball del grup classe integrant als infants amb algun tipus de problema Participar de les sessions individuals i grupals dels grups de reforç | 4h P | Dll 21 novembre 4h dj 24 novembre 3h dll 28 novembre 3h dj 1 decembre 4h dv 2 decembre 4h dll 12 decembre 4h dv 16 decembre 4h |
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada